每年高考，作文题目总是被热议最多的话题。有人自嘲说，高考是人生知识储备的巅峰，以我们毕业多年后残存的这点知识，也就只剩高考作文还能发表两句评论了，其他的连题目都读不懂。这话是没错，但未免有些妄自菲薄。
的确，我们作为社会人，绝大部分都远远跟不上当下高中生的学科知识水平，但年龄不是虚长的，社会不是白混的。社会人从工作实践中了解的世界，还是会比高中生更加立体，社会人在人生阅历中反思的命题，还是能比高中生更加深刻。
也因此，高考作文这项比拼思考与表达的活动，社会人一定不能认输。
2023年各地高考作文题目新鲜出炉，我也来写一篇看看，应该不会输给高中生。我选择的是新课标Ⅰ卷的题目，从讲好中国故事的角度来切题。
讲好中国故事
改革开放四十余年来，中国通过国际合作与人员往来与全世界建立了深刻的联结。然而，由于傲慢与偏见的存在，外部世界对中国和中国人的刻板印象仍然普遍存在，很多中国人在睁眼看世界的同时也戴着厚重的民族主义滤镜，这些都会成为中国长远健康发展的阻碍。
想要增进中国与世界各国的了解互信，想要营造一个和平友好的外部发展环境，讲好中国故事必不可少。近年来，我们也看到了很多讲好中国故事的努力，但总体来说其实收效甚微。究其原因，还是没有掌握讲好故事的套路。
讲好中国故事，重在融入世界而非领先世界
谈到讲好中国故事，很多人下意识都把重点落在这个“好“字上面，拼尽全力想把光鲜亮丽的一面展现给世界，孜孜不倦去宣扬中国在哪个领域又站在了世界的巅峰。这些当然都很好，但对于改善中国的国际形象其实没什么大用。
以体育领域为例，我们讲好中国故事的很多努力都用错了方向。
苏炳添作为中国人能够历史性地站上奥运会百米决赛的跑道，当然是一次吸引全世界目光关注的机会。但是，如果把重点放在黄种人跑步不比白人黑人差，放在中国人也能成为百米飞人上，其实更多是自我感动，这样的故事是中国人“踢碎东亚病夫招牌“情结的历史延伸，放到外部世界是难以打动人心的。
外部世界对中国运动员的刻板印象从来不是“成绩不好”，而是“训练机器”，是“不苟言笑”，是“集体至上”。片面强调中国运动员取得了瞩目的成绩只会强化这些刻板印象。而且，宣扬中国人跑得快其实完全无助于改善中国的国际形象，就像我们不会因为博尔特跑得快而觉得牙买加是个优秀的国家。
真正要借助苏炳添讲好中国故事，可以考虑的方向是突出苏炳添大学老师的身份，以此淡化举国体制，大力宣传苏炳添教练团队的国际背景，以此展现中国打开国际开放大门的决心，多多展示苏炳添温馨美满的家庭，以爱的语言打破“训练机器“的刻板印象。
一个跑得快是苏炳添是讲好中国故事的基础，一个来自社会的，会在全世界找教练交朋友的，有着美满幸福家庭的运动员苏炳添，才是外部世界能看懂记得住的中国好故事。
讲好中国故事，重在文化多元而非历史悠久
谈到讲好中国故事，很多人最先想到的素材是中国灿烂悠久的历史文化传承，是诗词歌赋、是琴棋书画，是汉服华裳。这些当然都是很好的，但对于展现中国文化改善中国形象其实是不够的。
以文化领域为例，我们所讲的中国故事往往太过单薄。
田园牧歌的李子柒是一个被津津乐道的中国故事，也是一个在外部世界拥有巨大传播影响力的中国故事。然而，李子柒的视频在让很多西方观众对中国产生浓厚兴趣的同时，也加深了很多西方人对东方文化的刻板印象。
解决这个问题的关键不是让李子柒去做出改变，而是要允许更多中国文化不同领域、不同风格的创作者走上世界舞台，去和世界各国的创作者竞争注意力，去为人类文化的多元发展贡献中国力量。
是的，我用的是允许这个词。因为客观现实是存在一些信息和文化交流的阻隔，使得当代中国很多优秀创作者的作品无法登上世界舞台，使得中国普通人的真实生活难以在日常交流中被外部世界感知。
一个民族文化的真正生命力不在于传承，而在于持续的创造发展，在于和世界文化的交流融合。一个真正的中国好故事，也一定是由亿万出彩和平凡的中国人共同演绎与展示的故事。
讲好中国故事，重在事实逻辑而非情绪宣泄
谈到讲好中国故事，当下还有很多年轻人不以为然，觉得中国已经足够优秀和强大，应该是外部世界来主动了解我们，要适当有点傲气。这种爱国与自信当然很好，但如果脱离了事实与逻辑，对中国形象其实是有百害而无一利的。
以社会交流领域为例，我们有一些讲得挺好的中国故事正在被情绪宣泄所破坏。
大熊猫一直以来都是中国和平外交最受欢迎的使者，也是中外民间交流中最讨喜的形象之一。然而，在大熊猫丫丫被美国动物园虐待的谣言冲击之下，中国多年来讲好熊猫故事的努力近乎毁于一旦。
